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淮陰工學(xué)院2017年五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本《管理學(xué)基礎(chǔ)》考試大綱

發(fā)布時間:2017/01/09 00:00:00 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:3482 熱點: 淮陰工學(xué)院專轉(zhuǎn)本 江蘇專轉(zhuǎn)本考試大綱 淮陰工學(xué)院五年一貫制專轉(zhuǎn)本

摘要:淮陰工學(xué)院2017年五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本 《管理學(xué)基礎(chǔ)》考試大綱 一、考核對象 本課程的考核對象為五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本市場營銷專業(yè)入學(xué)考試考生。 二、考核方式 本課程考核采用閉卷筆試的方式。 三、命題依據(jù)及原則 1、命題依據(jù) 本課程考核命

淮陰工學(xué)院2017年五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本

《管理學(xué)基礎(chǔ)》考試大綱

一、考核對象

本課程的考核對象為五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本市場營銷專業(yè)入學(xué)考試考生。

二、考核方式

    本課程考核采用閉卷筆試的方式。

三、命題依據(jù)及原則

1、命題依據(jù)

本課程考核命題教材為吳戈、關(guān)秋燕、何沖、譚名鈞等編著,中國人民大學(xué)出版社出版的《管理學(xué)基礎(chǔ)》。

2、命題原則

(1)命題在教學(xué)大綱規(guī)定的范圍之內(nèi),突出重點內(nèi)容和基本知識。

(2)兼顧各能力層次,在一份試卷中,各層次考試題所占分數(shù)比例大約為:識記30%,理解40%,應(yīng)用30%。

(3)合理安排試題的難易程度,題目的難易程度分為容易(E)、中等(M)和較難(D)三個等級。在一份試卷中,各個等級試題所占分數(shù)比例大致為:容易30%,中等50%。較難20%。注意試題的難易程度和能力層次是兩個不同的概念,在各個能力層次中,都可以含有難易程度不同的題目。命題時兩者兼顧,在一份試卷中保持合理結(jié)構(gòu)。

四、考核要求

本課程是市場營銷專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,要求學(xué)生能夠牢固掌握本課程的基本理論、基本知識和基本技能。

    本課程的考試著重在考核學(xué)生對基本理論和基本技能的掌握上,包括識記、理解和應(yīng)用三個層次:識記指學(xué)習(xí)后應(yīng)當記住的內(nèi)容,包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。理解指在識記的基礎(chǔ)上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能表達基本內(nèi)容和基本原理,能夠分析和說明相關(guān)問題的區(qū)別與聯(lián)系。這是較高層次的要求。應(yīng)用指能夠用學(xué)過的知識分析、計算和處理涉及一兩個知識點的綜合問題,包括簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。

五、期末考核形式及試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷總分

本課程試卷滿分100分。

2、考試時限

本課程考試時限為120分鐘

3、考核方法

本課程采用閉卷筆試方法。

4、學(xué)生攜帶文具要求

鋼筆或圓珠筆。

5、試卷題型及比例

本課程考核的試題類型有:簡答題、單項選擇題、判斷題、論述題、案例分析題等,各類題型的分數(shù)比例為:簡答題25%、單項選擇題30%、判斷題10%、論述題10%、案例題25%。(老師可以根據(jù)情況適當調(diào)整題型及分數(shù)比例)

六、課程考核內(nèi)容和要求

第一章    認知管理

【考核目的】通過考核,使考生重點掌握管理的基本概念、管理的性質(zhì)、管理者的角色及技能要求、管理的基本職能;掌握古典管理理論以及行為科學(xué)管理理論的主要代表人物及其理論觀點。

【考核知識點】組織的含義與構(gòu)成要素、管理的基本內(nèi)涵、管理的職能、管理者類型、管理者角色及技能;泰羅和科學(xué)管理理論、法約爾和一般管理理論、韋伯和組織管理理論、行為科學(xué)管理理論產(chǎn)生的背景、霍桑試驗與人際關(guān)系學(xué)說等。

【考核要求】

識記:管理的基本內(nèi)涵、管理的職能、管理的性質(zhì)、泰羅和科學(xué)管理理論、法約爾和一般管理理論、韋伯和組織管理理論、霍桑試驗與人際關(guān)系學(xué)說。

理解:管理的基本內(nèi)涵、管理職能、管理的性質(zhì)、原理、管理者的角色與技能要求。

應(yīng)用:管理的職能、管理者技能、管理的原理。能描述、分析身邊的管理現(xiàn)象。

 

第二章 計劃

【考核目的】通過考核,使考生重點掌握決策理論、決策過程、決策方法;了解決策的依據(jù)、決策的類型、原則。掌握計劃的編制過程、目標管理;理解計劃的基本概念、計劃的內(nèi)容、計劃的類型;了解計劃的組織實施。能對常用的目標制定、目標分解、計劃制定有一定的運用,能編寫日常生活計劃、學(xué)習(xí)計劃、班級工作計劃等。

【考核知識點】決策的定義、依據(jù)、決策的類型、決策程序、決策方法。計劃的基本概念、計劃的內(nèi)容、計劃的類型、計劃的制定。

【考核要求】

識記:決策的定義、依據(jù)、決策的類型、原則、決策程序;計劃的概念、計劃的內(nèi)容、計劃的性質(zhì)、計劃的類型、計劃編制過程。

理解:決策原則、決策方法。

應(yīng)用:計劃方案的編制。

 

第三章  組織

【考核目的】通過考核,使考生重點掌握組織的部門化、組織的層級化、組織結(jié)構(gòu)的基本形式與特征,掌握組織結(jié)構(gòu)圖的編制方法,初步掌握授權(quán)的方法。了解組織設(shè)計的原則、組織設(shè)計的影響因素。

【考核知識點】組織的基本內(nèi)涵、組織設(shè)計原則、組織設(shè)計影響因素、管理幅度與管理層次、工作分工及部門化、指揮鏈、部門化類型、組織層級化、組織結(jié)構(gòu)類型及選擇、權(quán)限關(guān)系(含職權(quán)、集權(quán)和分權(quán)、授權(quán))。

【考核要求】

識記:組織設(shè)計原則、組織設(shè)計影響因素、管理幅度與管理層次、管理分工及部門化、組織層級化。

理解:組織部門化、組織結(jié)構(gòu)類型及選擇、管理幅度與管理層次的關(guān)系、集權(quán)與分權(quán)、授權(quán)、職能職權(quán)、組織層級化、組織的人員配置、組織結(jié)構(gòu)形態(tài)的選擇。

應(yīng)用:組織結(jié)構(gòu)類型及選擇。能夠運用組織的綜合知識解決管理過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題。

 

第四章  領(lǐng)導(dǎo)(上)

【考核目的】通過考核,使考生重點掌握領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論、激勵的需要理論、激勵的過程理論,了解領(lǐng)導(dǎo)的基本概念、領(lǐng)導(dǎo)者的類型、激勵的基本概念與過程、激勵的一般形式等。

【考核知識點】領(lǐng)導(dǎo)基本內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)者的職責及素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)的有效性;激勵的實質(zhì)、激勵的過程、各類激勵理論、激勵方式。

【考核要求】

識記:領(lǐng)導(dǎo)基本內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)論、行為論以及權(quán)變理論;激勵的原理、激勵理論、激勵方式。

理解:領(lǐng)導(dǎo)與管理、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、評價領(lǐng)導(dǎo)理論;激勵的原理、激勵理論。

應(yīng)用:領(lǐng)導(dǎo)理論。能熟練運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力以及領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論對常規(guī)管理問題進行分析。激勵理論、激勵方式。能熟練運用激勵理論對常見的激勵問題進行分析或制定激勵方案。

 

 

第五章  領(lǐng)導(dǎo)(下)

【考核目的】通過考核,使考生重點掌握溝通的原理、溝通的過程及有效溝通的實現(xiàn)方法,了解溝通的作用。

【考核知識點】溝通的概念、過程、溝通障礙和技巧。

【考核要求】

識記:溝通的概念、過程。

理解:有效溝通的障礙、溝通技巧。

應(yīng)用:溝通與人際交往技能。能熟練運用溝通理論應(yīng)對日常溝通。

 

 

第六章  控制

【考核目的】通過考核,使考生重點掌握控制工作過程及控制方法,了解控制的必要性、控制類型。

【考核知識點】控制類型與要求、控制過程、控制原則。

【考核要求】

識記:控制類型與要求、控制過程、控制原則。

理解:有效控制原則及控制種類。

應(yīng)用:控制類型和過程。能熟練運用控制過程、控制類型對常規(guī)管理問題進行分析。

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